相比较我初中的时候跟赵闻礼一起
门给人看病的时候,赵闻礼走到哪里都有很多人喊他“赵医生,待会儿帮我家的看看。”
看牙的病人,除非难受得不得了,没人觉得自己
腔
有问题。
连续跑了好几个地方,都是这样的,我向老师建议:“老师,我
次自己画一
宣传手册,让人们注重
腔健康,给一个片区多发几份,是不是就会好一
?”
老师肯定了我的提议。我就非常认真地在家里画起了牙齿跟
腔健康手册。
因为印刷带的图片模糊且没有颜
,我放弃了梁临提
的印刷建议,又因为需要的册数不算少量,拉上了梁临帮忙。
梁今有的时候看见我在埋
画画,也会信誓旦旦地说要来帮我的忙。可是她画画技术有限,还非常喜
问我问题,大大降低了我们的工作效率,最后被梁临骂走了。
走得时候还红了
睛,跑到门
才大骂了一声:“梁临你是个老妖怪!”
梁临作势要去揍她,梁今立刻跑着逃走了。
宣传手册
一百份,已经是两个月之后的事
了。
那个时候天已经降温,佩佩阿姨又坐在沙发上给我跟梁临两个人织围巾。
我穿着厚衣服,跟着老师
去跟人看诊,顺便分发我制作的牙齿健康手册。
因为一直在非常努力地宣传
腔健康,之前教我画画的
术老师,在某个他让学生周末
行秋冬季节来弭河写生的日
里,让赵闻礼来询问我要不要去给他教的小孩
也宣传一些。
我顿时豁然开朗了起来,觉得向小孩
宣传是一个非常好的途径,我甚至准备去联系小学老师,准备到教室里去给学生
行宣传。
但是这次,可以先对画画班的小朋友上一次
腔健康课程。我欣然答应这件事
,并且就决定在他们这次
外写生课的时候,去给他们讲课。
秋冬时间,天已经很冷,画画班的学生总共也就七八个,而且站在画板前的学生很多脸都已经冻得通红,在寒风中哆哆嗦嗦。
梁临说我一次给别人上课,虽然是给一群还挂着鼻涕的小孩上课,但是他会努力过来看我的第一堂课。
话是这么说,但是我也不可能真等到梁临过来了,再给小朋友上课。
我也支了一个大画板,面对着学生,一边画嘴
,牙齿,
腔的
结构,一边跟他们讲解了起来。
寒风把我握笔的手
得冰冷,我觉得我待会儿讲完了必须得跟
术老师说,
次可不能让我来寒风中讲课了,我得在温
的环境中讲课!
我刚刚跟小朋友们互动完他们掉牙的问题,就见把学生放心
给后,不知
去哪散步的
术老师焦急地地跑了回来。
“有人落
,有人落
。”
我开始听得还不清楚,但看他焦急,所以朝他方向跑了两步:“什么——?”