前目睹过类似的惨状。”弓
家哼了一声,不再说话。
“哦?”剑
家表示
充分的不屑。
预言家拿着铁盒与药瓶,正打算公布他的发现,解谜家忽然凑到他的跟前,把笔记本贴到他的脸上。
“太近了,没法看啊……”预言家退后一步,才看清笔记本上的字。
【为什么天才的才能研究教室会与其他的才能研究教室连通?这是反逻辑的。不可能也不应该
现这
状况。】
“这个你问我我也不知
啊……”
【一个规则完善的游戏不应该
现这
‘作弊通
’。这是说不通的。】
——一个规则完善的游戏……这个自相残杀游戏吗?
“但事实上它就是
现了。”
【所以,可接受的假设只有两
。一
是游戏本
了问题。另一
是——这就是游戏的一
分。】
“嗯……”
【所以,该告诉我了吧】
“啊?告诉什么?”
【你知
什么。或者天才曾对你说过什么。】
预言家回忆起那晚,晚宴前与天才在宴会厅
台上的对话。
——当时自己还在调查侦探之死的真相。并且推理
了天才在剑
家赶到栅栏门之前,就已经转移走了“超
校级的死者”。
“……天才说过,这个世界是虚拟现实的。”
——这么说来,天才还说过,演绎
不
备“才能”。
——不过这个倒也已经不重要了。
解谜家听到“虚拟现实”四字,陷
了思考。
——说起来,天才的“虚拟现实”的结论,难
就是从他自己的才能研究教室里得
的吗?
——有可能,不过那时三楼和负一楼才刚开放吧,调查时间应该不够才对。
——他当时是依据什么断言“虚拟现实”的?
“喂,预言家,你拿着的是什么?”剑
家问。
预言家回过神来,
:“这是刚刚发现的,药瓶和铁盒。”
——天才的事暂且不论,现在要专心调查。
分尸、药
、弓箭、爆炸、自杀、失踪,还有超常识的“作弊通
”天才的才能研究教室。