校中校(2/3)

……

正后的一个座位，虽然离得还是很近，但从她开始，就是二等座了。

苏芷并没有什么特别理想的大学，她想了想，写了鲸陵大学，纯粹是觉得离家近，又相对比较“务实”。

心还复杂，但又不敢来。

不过李洪明看完二等座学生，就结束了，没再看三等座，老师的力是有限的。

李洪明还说这分座位的方式会一直延续次，每次月考换一次。

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苏芷敲了敲前座的祝遇，好奇祝遇的梦想是啥，祝遇也写的鲸陵大学，苏芷再看了一前后左右，都写的鲸陵大学，大家都是务实的人。

李洪明开始在讲台上慷慨激昂地发表班主任演讲：“理想！是一个人前的动力！不是幻想！不是空想！是心里的一气！是烧在你们骨里的！那团火！是你们给将来的自己的一个承诺！”

不似刚刚命令的语气，李洪明演讲的时候又是换了一个姿态，吐字乒乒乓乓非常用力，有拖拉机犁地的觉，好一会儿，李洪明才终于说到了，然后拿了一堆同样分红黄绿的纸片，发给对应座位的学生，又恢复了命令的语气：“现在在纸上写你们的理想大学。”

安排完学生的理想大学，终于了一个版块，李洪明的一场声并茂的演讲开始了：“在草原上，羊群要想找到草地，避开野兽，离不开羊的引领！在晚上，航船要想要避开危险，抵达港湾，离不开灯塔的指引！一个班级，要塑造优良的风气，同样需要一群有责任，有担当的领跑者……”

等座位尘埃落定，照一般的程，班主任要在讲台上行一番开班典礼，汤打打血，李洪明也不例外。

选完了班和课代表，李洪明开始了第三场演讲：“校有校规，班有班规，规则是人的理！规则是一看不见的“安全带”，把你们从悬崖边一次次拉回来。今天你们守规则，明天社会才能看得上你……”

同样，理想也分为三行，第一行是一等座上同学富有理想的“燕城大学”，第二行二等座，第三行三等座，红黄绿三行泾渭分明，愿望的低层次也很明确。

说完，他开始在过里转圈，一圈又一圈，时不时顿在一个学生的座位旁，目光压在其手中的纸上。

又是一番慷慨陈词后，李洪明掏一沓A4纸，让学生从前向后传。

李洪明直接名，安排好了班和学科代表，没有经过任何选举。苏芷也不清楚他安排课代表的原理是什么，只知都是“一等座”里的同学，很奇怪的是，数学课代表居然是祝遇，明明祝遇的数学并不算多突，但是她却当上了课代表。

鲸陵大学是一个很神奇的学校，虽然也属于排名第三的那十几所大学之一，但不知为什么，很多在鲸陵或者鲸陵周边城市的学生，会有一奇异的错觉，就是这个学校好考的，可能是因为生活中好多份乍一看平平无奇的人，一问居然都是鲸陵大学毕业的。（不过最后并没有那么多人能考上）

苏芷拿起原来放在第二排中间的文，去了她该去的地方。

不少人开始识趣地修改理想，等所有一等座的同学都把目标改成了燕城大学，李洪明开始在“二等座”学生旁边转圈，二等座的学生只得把理想改成了公认排名第二的清沪大学，幸好李洪明没有要求他们也写燕城大学，总觉僭越了。

她们的座位档次不一样了，祝遇坐的是一等座，她坐的是二等座，尽她们只差两分。

等各位的理想大学都被调成了满意的样，李洪明这才：“我们班的学生，都是非常有理想有志向的！”然后，他把所有人写理想大学的纸都收了上来，当场贴在了教室后面的黑板上（他们大概再也不需要黑板报了）。

苏芷猜到，这是要安排班和课代表，果然，李洪明很快便说到：“同样，在我们的班级中，要想营造一个积极向上、团结奋的学习氛围，就离不开一个优秀的班和一群负责的学科代表！班和课代表要起到领作用，影响周围的一大片，带动周围的一大片……”

李洪明背着手踱讲台，目光扫过那一片“鲸陵大学”，脸渐渐沉成锅底。他缓缓说：“各位同学，我们好歹也是重班……哦不，快速班，难不知一个理吗？求其上，才能得其中，目标不定得，是要给自己的考留退路么。”