第30章(2/2)

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常莉一愣：“什么传承？”

她并不能帮到郁青什么，不过去打探消息还是能到的。

小也不太自信，总是把自己缩成一团，常莉给她写过很多信鼓励她。

她好像抓住了什么，赶问：“郁青是老黄的学生，没怎么听他们俩说过啊。”

“你不知？”那人奇怪地看她一，“你的带教是黄老师，你带郁青，郁青又是黄老师曾经的学生。”

“听说她当时很喜一个她们班的实习老师？后来好像还要回来找那个老师，不过被拦住了……没有，没搞师生恋，她俩还都是女的呢，但实习老师似乎有被罚。”又一个人加对话，“那个实习老师教什么的，语文还是英语来着。”

这理常莉当然懂。

但事实摆在这里，郁青就是她记忆中的小。

无论如何，意气风发的郁青，和她记忆中的小都不是同一个人，两人没有一相似。

对此，常莉半开玩笑半认真：“带教老师怎么了，老黄还是我的带教老师呢，我不也没偏袒他嘛。”

郁青还反过来安她：“没事。没过的事就是没过，不怕查。”

这话似曾相识，常莉依稀记得，年初毕业生回来看老师时，老黄似乎也这么说了一句。

常莉完全愣住了，以郁青的年龄来算，如果老黄是她三的班主任，那么也就意味着，她实习的那个理科班，就是郁青的班级。

时，常莉肯定要调/戏她几句。然而此时她却没什么心，只是不咸不淡地看了郁青一。

只是人言可畏。

常莉作为郁青的带教老师，份还是太过于显，并没能打探到什么，别人只愿意和她闲聊。

她一边欣，郁青变得不那么粘人，一边有失落，怕郁青觉得她冷淡。

常莉是真的没想起来，她记忆中的小，是一个清秀的女孩，细细瘦瘦的，几乎是包骨的材，看起来家境不太好。

她自己总觉不到，不过郁青什么都没跟她说，应该就是没事。

她无端地产生一愤怒，然而这也怪不到郁青上。

一阵嬉笑，忽然有人说：“哎莉莉，你们三个真是很传承啊。”

是她。

常莉拒绝了几次郁青的邀约，郁青也没在说什么。

不还是她没想起来吗。

郁青从来没有提过。

小……

“因为只带了她三一年吧。”另一个人解释，“可能也是忘了。我听郁青一二的班主任说，她读中的时候可吓人了，得也不突，刘海盖过睛，每天低着坐在班级角落，吓人的。”