第101章(2/2)

小朋友们异同声：“能！”

“老师，为什么能浮起来啊？”

秦陌然走过去坐，不忘谢：“谢谢你帮我搬凳。”

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为了验证这一，她拿了一罐盐，然后取了一些盐往其中一个上面撒了一，最后把另外一个放在了撒了盐的地方。

大家彻底被这些实验激发了兴趣。

当然了，另外一个小朋友也没能将重叠着放好。

梁老师笑：“是的，有一个叫死海的地方，就是因为里的盐分够多，所以人能漂浮在上面看书。”

一开始这个自然是沉了底。

小朋友们全都好奇了起来。

沈钰在椅上，愁眉苦脸的：“你说，人为什么要上学啊？上学也就算了，为什么一周要上五天？”

他们班主任梁老师开完会回来了，准备给他们上一节实验课。

这，所有的小朋友都好奇了起来。

赵航急得差都冒汗了。

就在两个小朋友讨论上学问题的时候，一个教音乐的老师走了来。

接来，梁老师又给大家展示了另外一个小实验。

秦陌然有些不好意思地抿了一：“如果是熟的，那是不是就可以吃呀？”

梁老师注意到了这一，问：“陌然小朋友，怎么了？”

所有小朋友都惊奇地哇了一声。

秦陌然连忙停止说话，也坐直了。

一直重复这个动作，直到慢慢从杯底浮了起来。

秦陌然还小，也无法回答这么刻的问题，只能安沈钰：“幼儿园很轻松呀。你想啊，我们现在还不用上晚自习呢，等到大了以后，就需要上晚自习了。”

沈钰蔫蔫地摆手：“不客气。”

梁老师笑着给大家解释：“之所以能浮起来，是因为我往杯中加盐的时候，增加了的密度，所以就慢慢往上浮了。”

“老师，这个是术吗？”

他家这么有钱，为什么他就不能摆脱上学的日呢？

班赵航首先举起了手，声音嘹亮：“老师，我！”

一节音乐课过去。

这个小实验就是用一个透明的玻璃杯装一杯，然后把一个放去。

赵航举手问：“老师，那人也可以在盐中浮起来吗？”

一听到实验，所有小朋友都好奇地睁大了睛，就连刚刚还昏昏睡的沈钰都没打瞌睡了。

秦陌然没想到自己突然被提问，不过还是如实回答：“我在想这个是熟的还是生的呀？”

梁老师这才给大家解释：“这两个之所以不能重叠着放好，是因为它们表面太光了，缺少一叫力的东西。我们只要给它增加力，它们就可以重叠着放好了。”

虽然他们不懂什么叫力，但这已经提升了他们学习的兴趣了。

赵航就是个力十足的小，噔噔噔地就跑了上去。

他接过老师手里的，准备把它们重叠着放到桌面上。

梁老师先是拿了两个：“小朋友们，你们觉得我这两个能重叠起来放到桌上吗？”

沈钰一想到自己未来还要上晚自习，更加生无可恋了。

梁老师笑笑不说话，只是说：“谁愿意上来试试？？”

此刻，沈钰看到了秦陌然，于是拍了拍自己旁多余的那一个凳，示意他过去。

那还不如没钱呢。

梁老师又叫了另外一个小朋友上去。

这，两个之间有了力，成功重叠着放好了。

谁知他试了半天，这两个都没办法重叠着放好，一个总是会从另外一个上面落。

很显然，这样的安起了反效果。

接着，梁老师往这个杯中不停地加盐，然后搅拌……

秦陌然一开始也思考着这些实验的事，慢慢的，他的视线就一直停留在上不动了。

沈钰就没他那么刻的觉悟了，甚至有想睡觉。

秦陌然见他的状态不对，问：“你怎么了？”

梁老师有些不解：“嗯？这是什么意思？”

，并且帮他搬了一个凳。

梁老师笑：“你能将两个重叠着放好吗？”

赵航摇了摇：“不能。”

梁老师：“好，咱们班上来。”

他现在已经有饿了。