【你还记得“超
校级的死者”的消失吗?】
【有没有疑
或者线索什么?】
像是在表示“我已经得到了有用的信息,接
来继续去侦探的才能研究教室吧”。
的教室打不开呢?
她在写“有没有”之后,停顿了一
,似乎有
难为
。
预言家想到这里,前
的解谜家忽然
也不回地给他递
笔记本。
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笔尖在笔记本的纸页上划过。
——“超
校级的学生”真是有个
。
【像是刚才栏杆刀痕之类的事
,说实话我一
印象都没有。
为超
校级的解谜家,
觉有
丢脸。】
预言家停
来,二人在走廊站定。
【随便什么疑
线索都可以。大家都知
的,已经有结论的也无妨】
或许是吧。学级裁判后,和自己关系好
的收藏家和幸运都先后加
了天才方。而理论上的同伴——画家和江之岛——全都无法真正信任。
她
,随后用笔问
【后续没有人再调查过这事吗?】
“……解谜家,跟我一起去一趟侦探的才能研究教室吧。”他开
说
。
【没有】
大概是想表达对我提供线索的
谢吧。
逐渐靠近侦探的才能研究教室。
刚刚接踵而至的混
状况让大脑有些吃不消。
解谜家
,默默拿回笔记本。
走在走廊上,预言家问。
【我……说起来会有些不好意思。其实我一直是专注解谜的
格。给我谜题,我去解,谜题以外的
分就抛到脑后,或者大概记一
就算。】
【不说其他人。你呢?你应该稍微调查过这事吧?】
——最后那句和前面的段落接不上啊。
解谜家
,迈步向前走去。
“没了。当时又是江之岛奇运又是学级裁判的。这件事和‘我们被关在这里
行自相残杀游戏’的事实比起来也很微不足
。”
在自相残杀游戏还未正式开始时,自己曾这么想过。现在忽然又有了这
觉。
“……我么,是啊。我去问了天才。他告诉我栏杆上的刀痕确实来自剑
家,但剑
家到那的时候尸
已经消失了。”预言家一边回忆,“他没跟我再说什么,就告诉我‘这个世界是虚拟现实的世界’。”
——她是从哪来的对我的信心啊?
他接过,本
上面是一大段话。
他苦笑。
【这也不是在检讨。我不觉得这
生活方式是需要改正的“错误”。只不过……就这次的自相残杀游戏而言,我确实因为专注于自己认定的“谜题”,而忽略了太多其他的东西了。】
——除了所有者已死,还有什么共
吗……
——但即使如此,自己也不可能告诉解谜家关于自己黑幕
份的真相。
意料之中的失望答案。
还是没搞懂解谜家为什么这么问。预言家
:“疑
吧……当时关死者的栅栏门那里,在侦探死亡的那晚留
了刀痕。次日天才声称会去调查剑
家,然后没了。”
【反过来,我要问你
事。】解谜家拉住预言家的袖
。
……
解谜家一瞬间
了“好麻烦”的神
,但还是同意了。
换气。
他静静等待解谜家书写。
【所以,谢谢。】
他想着,跟了上去。
……
“疑
或线索?”
事已至此,才有了一个可以相对信任的同伴了吗?简直难过到引人发笑。
“不用谢。”预言家把笔记本还回去,“要是有什么记不起来的线索还可以问我。”
“你的解谜有什么成果吗?”
为什么?是因为自己把解谜家看作同伴,所以放松了
神吗?
“还记得。”
【可能是我对“谜题”的选择有误,也可能是谜底不完全等同于真相……】